استراتيجيات تعليم اللغة العربية التفاعلية لغير الناطقين به ا في مركز العربي

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pengajaran bahasa Arab interaktif bagi
penutur non-native di Pusat Bahasa Arab di Riau, Indonesia, serta mengidentifikasi strategi
interaktif yang paling penting dengan fokus pada penerapannya dan menganalisis dampaknya
terhadap pengembangan keterampilan berbahasa para pembelajar. Peneliti menggunakan
pendekatan deskriptif-analitis melalui observasi dan wawancara dengan para pengajar serta
pembelajar. Selain itu, melalui pengamatan terhadap praktik pembelajaran secara langsung
dan analisis metode interaksi antara guru dan siswa dalam lingkungan belajar modern yang
didukung teknologi, hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi interaktif,
seperti pembelajaran berbasis proyek dengan menggunakan buku ajar, pembelajaran
kooperatif, dan pembelajaran berbasis simulasi, secara efektif berkontribusi dalam
meningkatkan keterampilan komunikasi linguistik para pembelajar. Penelitian ini juga
menitikberatkan pada empat keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, berbicara, membaca,
dan menulis, serta peningkatan motivasi intrinsik dan ekstrinsik pembelajar dalam belajar.
Penelitian ini merekomendasikan untuk mendorong penggunaan teknologi pendidikan
modern serta melatih para pengajar agar dapat menerapkan strategi-strategi tersebut secara
sistematis, baik secara teoretis maupun praktis.