التحول الرقمي في تقويم اللغة العربية: تطوير وتقويم اختبار القراءة اإللكتروني املستند على اإلطار املرجعي األوروبي املشترك

Abstract

أدى التطوير السريع للتكنولوجيا الرقمية إلى تحولات كبيرة في تعليم اللغات، بما في ذلك تقييم المهارات اللغوية. تهدف هذا البحث إلى تطوير وتقييم اختبار مهارات القراءة عبر الإنترنت باستخدام منصة كلاس ماركر Classmarker، المصممة على أساس الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات (CEFR). منهج البحث المستخدمة هي البحث والتطوير بنموذج 4 D. تضمنت عملية التطوير مراحل تحليل الاحتياجات، وتصميم بنود الاختبار بناء على مستويات الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات (CEFR)، والتحقق من صحتها من قبل الخبراء، واختبار طلاب الصف الخامس في معهد دار السلام كونتور الحرم الأول للبنات. أظهرت نتائج الدراسة أن الاختبار المطور كان صحيحًا وموثوقًا وحظي بردود فعل إيجابية من المستخدمين من حيث التطبيق العملي وسهولة الاستخدام. وبالتالي، يمكن أن يكون تطوير الاختبارات القائمة على الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات من خلال هذه المنصة الرقمية ابتكارًا في التحويل الرقمي لتقييم اللغة العربية، مع دعم تحسين جودة تقييم تعلم اللغة العربية في العصر الحديث.