بطاقة الصيغات: الوسائل التعليمية لتعليم لعلم الصرف بمعهد الإسلامية المقدس في سيريبون

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تطوير وسيلة تعليمية تفاعلية متمثلة في بطاقة الصيغات لتعليم علم الصرف للمتعلمين المبتدئين، وذلك باستخدام منهج البحث والتطوير بالاعتماد على نموذج بورغ وغال في المراحل من الأولى إلى الخامسة التي تشمل تحليل الاحتياجات، والتخطيط، وتطوير المنتج الأولي، والتحكيم من قبل الخبراء، ثم مراجعة المنتج. وقد صُمِّمت بطاقة الصيغات بأسلوب تعليمي تفاعلي قائم على اللعب بهدف تسهيل فهم التصريف والصيغ الصرفية للكلمة العربية. وأظهرت نتائج التحكيم أن الوسيلة التعليمية حصلت على درجة صلاحية بلغت 85% من خبير علم الصرف و95% من خبير الوسائل التعليمية، ليبلغ متوسط الصلاحية العامة 90% ضمن فئة «جيّد جدًّا»، مما يدل على استيفائها المعايير العلمية والتربوية من حيث دقة المحتوى، وجاذبية التصميم، وسهولة الاستخدام، ودعم التعلم التفاعلي. وبناءً على هذه النتائج، يوصي البحث باستخدام بطاقة الصيغات بوصفها وسيلة تعليمية مساندة في تعليم علم الصرف للمستوى المبتدئ، مع إمكانية تطويرها مستقبلًا لتشمل مستويات أعلى وإجراء دراسات ميدانية لقياس فعاليتها في بيئات تعليمية حقيقية.