نموذج تحسين مهارة التحدث لطلبة الجامعة في أنشطة تدريب فن الخطابة العربية

Abstract

يهدف هذا البحث إلى كشف نموذج تحسين مهارة التحدث لطلبة الجامعة في أنشطة تدريب فن الخطابة العربية. يُعد التحدث من المهارات الأساسية في اللغة العربية، وله أهمية كبرى في دعم التواصل الفعال. كما يُعد مهارة التحدث المهارة الثانية بعد الاستماع. ومن بين الجهود المبذولة لتحسين مهارات التحدث هي أنشطة فن الخطابة العربية لطلبة الجامعة. لا تُدرّب هذه الأنشطة مهارة التحدث فحسب، بل تُعزز أيضًا الشجاعة ودقة التنغيم واختيار الكلمات وتعبيرات الوجه وحركات الجسم. وكان هذا البحث نوعًا من البحث الكيفي باستخدام دراسة الحالة في قسم اللغة لعربية وآدابها بجامعة رياض العلوم تاسيكملايا - إندونيسيا،وينبغي أن يحل المشكلات في هذا البحث تثبيت صحتها من خلال البيانات التي تم الحصول عليها واستدعاء الحالة حول الموقف. استخدم الباحث منهج جمع البيانات المتمثل في المقابلة والملاحظة والاختبار. تم تحليل البيانات باستخدام نظرية روبرت ك.ين والتي تضمنت: مطابقة الأنماط، وبناء التفسيرات وعملية التحليل الزمني وعملية التحليل المنطقي وأخذ الاستنباط من الحالات حتى يتم الوصول إلى النتيجة المرجوة. المفردات وقواعد النحو وغيرها من وجهة نظر فن التحدث مثل التنغيم والصوت والمضمون وتعابير الوجه وحركة الجسم، وأن نقصان كفاءة مهارة التحدث العربي لدى الطلبة يعود إلى تركيزهم على التدريب في الكلام باللغة الإندونيسية.