تطبيق الأنشطة اللغوية في اتحاد الطلبة لقسم تعليم اللغة العربية بجامعة الأستاذ كياهي الحاج سيف الدين زهري الإسلامية الحكومية بورووكرتو

Abstract

هدف هذا البحث إلى وصف الانشطة اللغوية في اتحاد الطلبة لقسم تعليم اللغة العربية بجامعة الاستاذ كياهي الحاج سيف الدين زهري ببوروكرتو. وقد اعتمد البحث المنهج النوعي ذو المقاربة الوصفية. وقد بينت نتائج الدراسة ان تطبيق الانشطة اللغوية في اتحاد الطلبة لقسم تعليم اللغة العربية بهذه الجامعة قد انقسم الى ثلاث خطوات: (1) التخطيط،(2) التطبيق،(3) التقييم. وشمل التخطيط اهداف النشاط، واختيار محتويات المواد، ووسائل النشاط، وطرقه. اما تطبيق الانشطة فقد انقسم الى فئتين: الفئة الاولى وهي الانشطة الاسبوعية مثل المفردات اليومية والاسلوب, يوم اللغة، والفئة الثانية وهي الانشطة السنوية مثل ندوة القضايا اللغوية ومهرجان اللغة العربية. وقد اظهر التقييم ان الطلبة اكتسبوا مفردات جديدة وتراكيب تعبيرية صالحة للتطبيق في استعمال اللغة العربية في حياتهم اليومية. كما وفرت انشطة المفردات اليومية، والاسلوب، ويوم اللغة بيئة لغوية محفزة ساهمت في تعزيز الانضباط اللغوي، على الرغم من بعض التحديات المتعلقة بضعف الاتساق في التطبيق. وفضلا عن ذلك، فقد مكنت الانشطة الكبرى مثل مهرجان اللغة العربية والندوة اللغوية من قياس قدرات الطلبة وتنمية مهاراتهم وتوسيع معارفهم في مجال الدراسات اللغوية. وبناء على ذلك، يمكن القول ان تطبيق الانشطة اللغوية في اتحاد الطلبة لهذا القسم قد اتسم بالمرونة في الزمن والمحتوى والمكان، مما جعله فاعلا في تنمية مهارات الطلبة وتعزيز ممارستهم للغة العربية في البيئة الجامعية.