تقييم تعليم اللغة العربية بطريقة الاختبار في مادّة الأدب العربي

Ulfi Usykuriyah Khoiry

Authors

Ulfi Usykuriyah Khoiry Sekolah Tinggi Islam Al Amanah, Indonesia; Jl. Raya Junwangi No.43, Kwangen, Junwangi, Kec. Krian, Kabupaten Sidoarjo, Jawa Timur 61262.

Keywords:

الأدب في تعليم اللغة, تقييم تعليم اللغة, طريقة الاختبار في مادّة الأدب العربي

Abstract

كان استيعاب الطلاب عن الدرس من علامة نجاح التعليم، ومن وسيلة معرفة نجاح الطلاب بعد عملية التعليم هي تقييم الاختبار. والاختبار له أهداف محددة وأحوال معينة بقواعد خاصة. واستفادة الاختبار في مادّة الأدب العربي مختلفة بالاختبار اللغوية الأخرى لأنّ عملية الأدب عند تعليم اللغة العربية متصل بالذوق عن اللغة. ويتضح أنّ منهج هذا البحث من البحث المكتبي مع مصادر البيانات المتعلقة بالاختبار في الأدب. يأخذ هذا البحث بيانات أولية من كتاب انواع الاختبار في الأدب عند محمد علي الخولي والكتب الأخرى كما يتم استخدام العديد من المنشورات لإثارة التحليل في هذه الدراسة. وتحليل البيانات في هذه الدراسة بطريقة الوصفي. تدلّ نتيجة البحث على أنّ تقييم تعليم اللغة العربية بطريقة الاختبار في مادّة الأدب العربي هي الاختبار الموضوعية والاختبار المقالية، ويمكن الاختبار في مادّة الأدب أن يشتمل على 3 جوانب هي المعرفة والفهم والتعبير.

تقييم تعليم اللغة العربية بطريقة الاختبار في مادّة الأدب العربي

Authors

Keywords:

Abstract

Downloads

Submitted

Published

Issue

Section

License