توظيف الذكاء الاصطناعي لتعليم أسلوب الكناية في كتاب البلاغة الواضحة

Abstract

يهدف هذا البحث إلى دراسة توظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعليم أساليب الكناية التي وردت في كتاب "البلاغة الواضحة" لعلي الجارم ومصطفى أمين، لما يمثّله هذا الكتاب من مرجعٍ تربويٍّ وبلاغيٍّ مهم ينال قبولا حسنا في ميدان تعليم البلاغة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي التطبيقي؛ إذ قام الباحث أولًا بوصف محتوى الكتاب ومنهجه للوصول إلى ملاحظة ما يمكن أن يساعد المعلم والمتعلم في أثناء الدرس. وفي الجانب التطبيقي، اعتمد الباحث على أحد أنظمة الذكاء الاصطناعي تشيت جي بي بوظائها التعليمية اللغوية من الترجمة والتحليل للوصول إلى نتائج مقارنة  بما ورد في الكتاب من مباحث وشرحها، وقام البحث بدراسة تجربية على طلبة التفسير وعلومه جامعة دار السلام كونتور. وتوصل البحث إلى نتائج منها أن تعليم الكناية في البلاغة الواضحة-مع صعوبته لتعليم الناطقين بغير العربية- يمكن تجديده بتوظيف برنامج الذكاء الاطناعي تشيت جي بي تي بمستويات عديدة: الترجمة إلى اللغات، وإعادة التحليل، وأداء التحليل الكلي لشواهد الأسلوب من شرح الغرض من النص الأدبي، وترجمته، وتحديد نوع الكناية فيه مع إجراء المعنى اللازم الكنائي فيها، ثم الكشف عن السر البلاغي وراء جمالية الكناية.